CONTEXTE ET APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE
L'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) est l'office statistique de l'UNESCO et le dépositaire des Nations Unies pour les statistiques mondiales dans les domaines de l'éducation, de la science, de la technologie et de l'innovation, de la culture et de la communication.
L'ISU est la source officielle de données internationalement comparables utilisées pour suivre les progrès vers l'objectif de développement durable relatif à l'éducation. L'ISU est la source officielle des cadres mondiaux et thématiques de l'ODD 4, de la cible 9.5 de l'ODD et de l'ODD 11.4.1. et héberge et copréside le Groupe de coopération technique sur les indicateurs de l'ODD 4. L'ISU promeut l'alignement des cadres de suivi de l'éducation grâce à sa contribution technique aux stratégies des mécanismes mondiaux et régionaux, tels que le Mécanisme mondial de coopération en matière d'éducation (GCM), G7, G20 et partenaires et donateurs importants dans le domaine de l'éducation.
L'ISU développe un Observatoire mondial de l'éducation (GEO), avec la vision de fournir aux États membres et à la communauté internationale une passerelle vers des données liées à l'éducation qui répond au besoin des parties prenantes nationales, régionales et mondiales d'accéder facilement à l'information pour la prise de décision. , qui répond avec souplesse aux priorités à court, moyen et long terme.
Dans le cadre du mandat de renforcement des rapports sur les ODD, l'ISU aide les régions et les pays à élaborer des repères pour certains indicateurs de l'ODD 4 et des indicateurs d'éducation spécifiques à la région ; et, sous la direction de l'Union africaine, est responsable de l'établissement de rapports dans le cadre de la CESA. Dans le cadre de sa stratégie de collaboration, de courtage et de génération de biens publics, l'ISU a travaillé avec l'UNICEF, la Banque mondiale, l'OCDE et le GEMR sur l'enquête conjointe sur les réponses nationales de l'éducation au COVID 19 et développe des ressources pour soutenir le suivi des engagements pour Mission : Recovering Education 2021. L'ISU développe un Observatoire mondial de l'éducation (GEO), dans le but de fournir aux États membres et à la communauté internationale une passerelle vers des données liées à l'éducation qui répondent aux besoins des parties prenantes nationales, régionales et mondiales. pour un accès facile à l'information pour la prise de décision, qui répond avec souplesse aux priorités à court, moyen et long terme.
La Section de l'éducation de l'ISU est chargée de travailler avec les États membres pour renforcer la couverture du Système de base d'indicateurs de l'éducation de l'ISU ; en particulier les enquêtes de l'ISU sur l'éducation et la mise en place d'une stratégie qui aide les pays à communiquer et à accéder à des données récentes et pertinentes pour les besoins politiques.
BUT
Sous l'autorité et la supervision générales du directeur de l'Institut de statistique de l'UNESCO, le titulaire, en tant que chef de la section de l'éducation, est chargé de mettre en œuvre une stratégie visant à accroître les rapports des États membres par rapport au système d'indicateurs de l'éducation de base de l'ISU, en mettant l'accent sur Afrique. Le titulaire du poste sera chargé de développer et d'entretenir des relations avec les pays afin de renforcer la communication des indicateurs de l'éducation et leur utilisation dans l'élaboration des politiques nationales et régionales. Il/elle développera des méthodes analytiques pour renforcer et compléter la collecte de données traditionnelles et développera des orientations, des outils et du matériel qui aident les pays à communiquer et à accéder à des données récentes et pertinentes pour les besoins politiques. Il / elle joue un rôle important dans le maintien et la poursuite de partenariats stratégiques et la mobilisation des ressources, l'établissement de relations solides avec les partenaires techniques, les organisations régionales, les commissions nationales et les ministères de tutelle des États membres, et plaide pour l'adoption de l'agenda Éducation 2030 dans le contexte mondial.
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS ET TÂCHES
Normes et méthodologies d'éducation
Fournir un leadership et des conseils pour l'élaboration de la CITE et d'autres normes et indicateurs éducatifs, découlant de l'analyse des défis de la communication des données, afin d'élaborer un programme de travail méthodologique aligné sur la stratégie de l'Institut et répondant aux besoins des décideurs politiques en mettant l'accent sur les PMA et l'Afrique ;
Développer et maintenir les mécanismes de gouvernance de la CITE, renforcer la mise en œuvre et la cohérence du système de classification ;
Faciliter le dialogue entre les expertises et les réseaux, discuter des tendances émergentes, de l'application des meilleures pratiques et échanger des idées ;
Élaborer et contribuer à des documents méthodologiques qui soutiennent le travail des mécanismes de gouvernance, y compris le Groupe de coopération technique sur les indicateurs pour l'ODD 4-Éducation 2030 (TCG) et le Groupe inter-agences et d'experts sur les indicateurs des ODD (IAEG-SDGs).
Engagement régional et national
Élaborer et maintenir une stratégie d'engagement des pays qui aide les pays à établir des rapports par rapport aux indicateurs du système de base d'indicateurs de l'éducation de l'ISU ; et accéder à des données récentes et pertinentes pour les besoins politiques, notamment :
Élaborer et mettre en œuvre un programme de travail pour le renforcement des capacités en mettant l'accent sur les PMA et la priorité Afrique ; coordonner avec les partenaires internes et externes afin de s'aligner sur les critères de hiérarchisation et de réduire la fragmentation et les inefficacités ;
Assurer une consultation et une collaboration efficaces avec les États membres dans l'élaboration du programme de travail de l'ISU et l'alignement des travaux sur les cadres de développement nationaux, régionaux et des Nations Unies ;
Établir des relations solides avec les partenaires techniques, les organisations régionales, les commissions nationales et les ministères de tutelle des États membres afin de développer et d'approfondir la stratégie de l'Institut en matière de données et de responsabilité sur l'éducation ;
Fournir des conseils, des outils, des cadres et du matériel pour accroître la capacité des pays à collecter, rapporter et utiliser des indicateurs de l'éducation pour le suivi et l'élaboration de politiques.
Enquêtes et publications de données de l'ISU sur l'éducation
Contribuez à la publication, à la diffusion et à la sensibilisation des données de l'ISU :
Planifier et gérer les activités des enquêtes sur l'éducation, y compris la validation des données et des indicateurs et l'intégration des statistiques sur l'éducation dans la base de données de l'ISU ;
Mettre en œuvre l'innovation dans les outils de collecte et de traitement des données et afin d'améliorer les taux de réponse et de réduire le fardeau de la notification pour les pays ;
Surveiller les indicateurs de performance clés pour le travail de la section sur les enquêtes et les publications de données ;
Maintenir et rendre accessibles les informations méthodologiques pour le Système d'indicateurs de base de l'ISU et les classifications CITE ;
Mettre en œuvre le cadre d'assurance qualité statistique et contribuer à son développement.
Représentation, conseils politiques, échange de connaissances et d'expertise
Développer et contribuer aux partenariats techniques et au développement des capacités, en particulier au niveau régional, en réseautant activement et en fournissant des conseils pour créer des synergies, renforcer et identifier des partenariats clés et obtenir un financement et une visibilité accrue pour le programme.
Établir, faciliter et fournir une contribution substantielle faisant autorité aux groupes de travail sur les statistiques de l'éducation des partenaires de développement de haut niveau. Influencer et guider l'élaboration de positions politiques, la formulation et la mise en œuvre afin de répondre aux priorités et à la stratégie de l'Institut ;
Représenter au niveau supérieur les programmes de statistiques de l'éducation auprès des réseaux internes et externes, tels que les systèmes de gestion des Nations Unies, les agences, les partenaires de développement et les bailleurs de fonds, les organisations, les commissions nationales et les ministères ;
Mobilisation des ressources
Diriger la mobilisation des ressources et développer des mécanismes de financement pour la section conformément à la stratégie et au programme de travail de l'Institut. Établir des partenariats collaboratifs et influents renforçant la position et l'influence de l'ISU sur le terrain ;
Diriger et superviser l'ensemble du processus de financement, y compris l'élaboration et la rédaction de propositions, d'accords, la validation des rapports d'avancement et la garantie de la mise en œuvre et de l'achèvement en temps voulu des activités du projet/programme ;
Innovation
Contribuer aux travaux de l'équipe Prospective et Innovation dans :
Explorer des méthodes innovantes pour accroître la robustesse des indicateurs de l'éducation dérivés des méthodes traditionnelles de collecte de données et contribuer à la conception et au développement d'indicateurs expérimentaux ; évaluer les avantages de la numérisation et des technologies émergentes sur la collecte de données et sur les concepts éducatifs plus larges ;
Élaborer et mettre en œuvre un programme de travail sur la recherche et les études de cas ;
La gestion
Diriger la conception, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation des initiatives et activités de la section, identifier et opérationnaliser les partenariats, y compris la coopération avec d'autres secteurs/bureaux hors Siège/bureaux régionaux de l'UNESCO ;
Organiser les méthodes de travail et les équipes autour de la mise en œuvre efficace et durable des priorités de travail essentielles ;
Contribuer aux rapports de l'ISU, y compris la préparation de documents pour les organes directeurs de l'ISU et de l'UNESCO ; et pour les autres parties prenantes internes et externes, y compris les donateurs et les partenaires de développement.
QUALIFICATIONS REQUISES
Éducation
Diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou équivalent) en statistiques, économie, démographie, mathématiques, sciences de l'éducation ou sciences sociales avec une composante statistique appliquée substantielle / sciences des données ou expérience équivalente acquise sur le tas.
L'expérience professionnelle
Minimum de 10 ans d'expérience professionnelle pertinente, à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés, en tant que statisticien travaillant avec des données administratives, financières, d'enquête et / ou d'évaluation relatives à l'éducation, en particulier avec les pays en développement, dont au moins cinq ans au niveau international, soit au sein d'une ONU ou organisme similaire ou dans un ministère ou un organisme gouvernemental.
Expérience de travail en tant que statisticien, chercheur ou analyste sur des programmes ou des activités liées au développement méthodologique dans le domaine des statistiques de l'éducation, en particulier avec les cadres de suivi de l'éducation mondiaux, régionaux et nationaux de l'ODD 4.
Capacité démontrée à fournir un soutien aux PMA dans le renforcement de la capacité des données sur l'éducation.
Expérience de travail dans des pays en développement avec des bureaux nationaux de statistique ou des unités de planification.
Expérience dans la conception, la gestion et la mise en œuvre d'activités de projets et de programmes concernant le développement de systèmes innovants et efficaces de collecte, d'analyse et de diffusion de données ; et de travailler avec des données provenant de sources multiples.
Expérience dans le développement de partenariats et la mobilisation de ressources.
Aptitudes/compétences
Capacité démontrée à explorer des options innovantes pour fournir une méthodologie de données sur l'éducation et des produits analytiques, y compris la compréhension de la manière de tirer parti des opportunités méthodologiques et technologiques émergentes.
Capacité démontrée à préparer des produits analytiques et de diffusion sur des questions techniques complexes adaptées à un public politique général.
Capacité démontrée à planifier et à gérer des projets.
Capacité à gérer et à établir une équipe efficace et collaborative dans un environnement multiculturel.
Excellentes connaissances et compétences informatiques avec des programmes statistiques.
Langue
Excellente connaissance de l'anglais.
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