L'UNICEF recrute un responsable de l'éducation.
L'UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.
Et on n'abandonne jamais.
But du travail
Sous la supervision du chef du bureau extérieur, le responsable de l'éducation fournit une assistance technique, opérationnelle et administrative professionnelle tout au long du processus de programmation des programmes/projets d'éducation au sein du programme de pays, de la planification du développement à l'obtention de résultats, en passant par la préparation, l'exécution, la gestion et la mise en œuvre d'un variété de tâches techniques et administratives du programme pour faciliter l'élaboration, la mise en œuvre, le suivi de l'avancement du programme, l'évaluation et l'établissement de rapports.
Fonctions clés, responsabilités et tâches/tâches connexes
Soutien à l'élaboration et à la planification de programmes
Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l'analyse de situation pour le développement, la conception et la gestion des programmes/projets liés à l'éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économique, social, sanitaire, etc.) et des données à utiliser dans l'élaboration, la gestion, le suivi, l'évaluation et l'obtention de résultats de programmes.
Contribuer à l'élaboration et à l'établissement de buts, d'objectifs et de stratégies de programme sectoriel et à la planification axée sur les résultats grâce à la recherche, la collecte, l'analyse et la communication d'informations sur l'éducation et d'autres informations connexes pour la planification du développement et l'établissement d'objectifs.
Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant une variété de transactions de programmes techniques, en préparant du matériel et des documentations, et en se conformant aux processus organisationnels et aux systèmes de gestion, pour soutenir la planification des programmes, la planification axée sur les résultats (GAR) et le suivi et évaluation des résultats.
Gestion du programme, suivi et livraison des résultats
Travailler en étroite collaboration avec des collègues et partenaires internes pour collecter, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre.
Suggérer des solutions sur la mise en œuvre du programme de routine et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes appropriés pour une intervention et/ou des décisions de plus haut niveau. Conservez une trace des rapports et des évaluations pour une référence facile et/ou pour capturer et institutionnaliser les leçons apprises.
Participer aux exercices de suivi et d'évaluation, aux revues de programme et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et d'autres homologues et préparer des procès-verbaux/rapports sur les résultats pour une action de suivi par la haute direction et d'autres parties prenantes.
Surveiller et rendre compte de l'utilisation des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier la conformité avec l'allocation approuvée, les règles organisationnelles, les règlements/procédures et les engagements des donateurs, les normes de responsabilité et d'intégrité. Rapport sur les problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Assurer le suivi des problèmes non résolus pour assurer la résolution.
Préparer des projets d'entrées pour les rapports du programme/des donateurs.
Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
Entreprendre des visites sur le terrain et des enquêtes et partager des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès et référer aux responsables concernés pour résolution. Rapport sur les problèmes critiques, les goulots d'étranglement et les problèmes potentiels pour une action rapide pour obtenir des résultats.
Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et à d'autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l'application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l'UNICEF sur les questions liées à l'éducation afin de soutenir la mise en œuvre, les opérations et la prestation de programmes. résultats.
Création de réseaux et de partenariats
Construire et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d'informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer les capacités des parties prenantes à obtenir et à maintenir les résultats des programmes d'éducation.
Rédiger des supports de communication et d'information pour le plaidoyer des programmes de CO afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats et des alliances, et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes d'éducation.
Participer aux réunions et événements interinstitutions appropriés (UNCT) sur la programmation pour collaborer avec les partenaires interinstitutions sur la planification opérationnelle et la préparation des programmes/projets d'éducation du PNUAD et pour intégrer et harmoniser la position et les stratégies de l'UNICEF avec le processus de développement et de planification du PNUAD.
Rechercher des informations sur les donateurs potentiels et préparer des documents et des notes de mobilisation de ressources à des fins de collecte de fonds et de développement de partenariats.
Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités
Contribuer à identifier, capturer, synthétiser et partager les leçons apprises pour le développement des connaissances et le développement des capacités des parties prenantes.
Appliquer des approches innovantes et promouvoir les bonnes pratiques pour soutenir la mise en œuvre et la livraison de résultats de programme concrets et durables.
Recherche et rapport sur les meilleures pratiques de pointe pour la planification du développement de produits et de systèmes de connaissance.
Participer en tant que personne-ressource aux initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/intervenants.
Éducation
Un diplôme universitaire dans l'un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent.
De l'expérience
Un minimum de deux ans d'expérience professionnelle dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes en éducation est requis.
Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.
Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
Exigences linguistiques
La maîtrise du français est requise et une bonne maîtrise de l'anglais. La connaissance d'une autre langue officielle de l'ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d'une langue locale est un atout.
Compétences
Valeurs et compétences de l'UNICEF Requis (sur la base du Cadre mis à jour)
Valeurs fondamentales
Se soucier
Respecter
Intégrité
Confiance
Responsabilité
Compétences de base (pour le personnel ayant des responsabilités de supervision)
Nourrir, diriger et gérer les gens (1)
Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (2)
Travaille en collaboration avec d'autres (2)
Établit et maintient des partenariats (2)
Innove et embrasse le changement (2)
Pense et agit de manière stratégique (2)
Envie d'obtenir des résultats percutants (2)
Gère l'ambiguïté et la complexité (2)
ou alors
Compétences de base (pour le personnel sans responsabilités de supervision) *
Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (1)
Travaille en collaboration avec d'autres (1)
Établit et maintient des partenariats (1)
Innove et embrasse le changement (1)
Pense et agit de manière stratégique (1)
Envie d'obtenir des résultats impactants (1)
Gère l'ambiguïté et la complexité (1)
*Les 7 compétences de base sont applicables à tous les employés. Cependant, la compétence Nourrir, diriger et gérer les personnes ne s'applique qu'au personnel qui supervise les autres.
L'UNICEF s'engage en faveur de la diversité et de l'inclusion au sein de ses effectifs et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leurs origines religieuses et ethniques, y compris les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l'organisation.
L'UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l'égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l'UNICEF, notamment l'exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l'abus d'autorité et la discrimination. L'UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l'enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. Les vérifications des antécédents comprendront la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques La mobilité est une condition de l'emploi professionnel international avec l'UNICEF et une prémisse sous-jacente de la fonction publique internationale. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l'étape suivante du processus de sélection. Date limite : 30 août 2021, heure normale de Greenwich. Pour postuler visiter ce lien
